Collaborations interprofessionnelles et travail collectif dans une classe mixte genevoise : un environnement capacitant d’inclusion scolaire éclairé par les théories de l’activité. (2021). Revue Internationale Du CRIRES : Innover Dans La Tradition De Vygotsky, 5(1). https://doi.org/10.51657/ric.v5i1.41068