Collaborations interprofessionnelles et travail collectif dans une classe mixte genevoise : un environnement capacitant d’inclusion scolaire éclairé par les théories de l’activité. (2021). International Review of CRIRES: Innovating in the Tradition of Vygotsky, 5(1). https://doi.org/10.51657/ric.v5i1.41068