L’apprentissage expansif et la construction de l’identité de jeunes à travers la réalisation d’un documentaire scientifique : un projet d’agentivité transformatrice. (2015). Revue Internationale Du CRIRES : Innover Dans La Tradition De Vygotsky, 3(1), 1-19. https://doi.org/10.51657/ric.v3i1.41024