Vol. 7 No. 1 (2023)

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DOI: https://doi.org/10.51657/ric.v7i1

Publié: 2023-06-19

Editorial

Éditorial

Sylvie Barma

I-II
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Recension d'écrits

L’apprentissage expansif : important réalisme ou séduisante utopie?

Simon Bilodeau-Carrier, Thomas Plouffe-Leboeuf

1-10
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Texte théorique

Le concept de perezhivanie pour étudier la complexité des interactions entre l'enfant et l'environnement socioculturel

Marie-Claude Marchand, Caroline Bouchard, Christelle Robert-Mazaye

11-23
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Texte à considération théorique et méthodologique

Learning design for teacher-student co-agency in hybrid spaces

Maria Antonietta Impedovo, Seng Chee Tan

24-38
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Articles scientifiques

Intervenir dans le jeu symbolique des enfants d'âge préscolaire pour soutenir leur développement langagier

Roxane Drainville, Krasimira Marinova, Christian Dumais

39-61
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Implication parentale dans la favorisation de la créativité des enfants Effet du genre et du niveau d’éducation

Marouen Ben Abdallah, Ghazi Chakroun

62-93
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Réalisation de stage en contexte de contradictions : négociation de l’accompagnement des apprentis par des tuteurs de terrain au Cameroun

Russel Ponty Zambo

94-112
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Droit de réplique

Les conclusions formulées par Boyer et Bissonnette en 2021 sont valables en 2023 : une réponse au texte de Allaire et ses coll``egues (2022)

Steve Bissonnette

113-121
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