Holmes, T. 2024. L’utilisation de ChatGPT 3.5 pour la rétroaction corrective écrite interactive en enseignement-apprentissage du français langue seconde : une étude exploratoire. Actes des Journées de linguistique. 1, (déc. 2024), 17–30. DOI:https://doi.org/10.70637/xvc8m613.