Psycause : revue scientifique étudiante de l'École de psychologie de l'Université Laval
Psycause : revue scientifique étudiante de l'École de psychologie de l'Université Laval a été créée et est opérée par des étudiants et étudiantes de l'Université Laval dont l'expertise de recherche est liée à la psychologie. La revue Psycause vise à promouvoir l'intérêt pour la recherche des étudiants et étudiantes en les informant et en les initiant à la rédaction et au processus de révision d’articles scientifiques, ainsi qu'en leur offrant une plateforme de diffusion de leurs travaux de recherche à l'échelle de la communauté lavalloise, voire hors de ses limites. L’équipe de la revue Psycause veut également stimuler l’implication et l’intégration des membres étudiants des 1er, 2e et 3e cycles universitaires qui s’intéressent à des problématiques de recherche associées d’une quelconque façon à la psychologie. Publiée deux fois par année en libre accès, la revue accepte principalement les manuscrits d'auteurs et autrices de l’École de psychologie de l'Université Laval, mais accepte également les articles provenant d’autres départements ou universités qui ont un lien avec la psychologie.
École de psychologie de l’Université Laval
Les comportements antisociaux à l’adolescence prédisent-ils les connaissances des pratiques parentales efficaces à l'âge adulte.
Les études antérieures montrent que les comportements antisociaux à l’adolescence sont associés à des difficultés lors de la transition à la vie adulte ainsi qu’à des difficultés parentales, telles que l’utilisation de pratiques parentales inadéquates. Cependant, peu d’études ont exploré les connaissances des pratiques parentales efficaces avant que ces adolescents ne deviennent eux-mêmes parents. Cette étude a pour objectifs d’examiner l’association entre les comportements antisociaux à l’adolescence et les connaissances des pratiques parentales efficaces à l’âge adulte, de tester la robustesse de cette association en contrôlant les variables de confusion du genre et du niveau de scolarité et d’examiner le rôle modérateur du genre. Les données sont issues de l’Étude longitudinale du développement des enfants du Québec. Les participants (N = 1038) ont rapporté leurs comportements antisociaux lorsqu’ils étaient âgés de 15 et de 17 ans, et ont répondu à un questionnaire mesurant leurs connaissances des pratiques parentales efficaces à 25 ans. Des analyses de corrélations bivariées et de régressions multiples ont été réalisées. Les résultats révèlent que les jeunes adultes avec un historique de comportements antisociaux ont de moins bonnes connaissances des pratiques parentales efficaces. Cette association demeure significative en tenant compte du genre et du niveau de scolarité, et n’est pas modérée par le genre. L'étude montre l’importance de renforcer la préparation cognitive à la parentalité des jeunes adultes à risque, et permet de mieux cibler les populations pouvant être visées par des programmes préventifs.
© Anne-Catherine Guay, Florence Ouellet, Marie-Sophie Roy, Amélie Petitclerc 2026 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Prédire les déficits cognitifs dans l’épilepsie par la caractérisation des réseaux épileptogènes en stéréoélectroencéphalographie
L’épilepsie focale pharmacorésistante se caractérise par une activité excessive et anormale localisée dans une région spécifique du cerveau, qui persiste malgré les traitements médicamenteux. Cette activité, à l’origine des crises d’épilepsie, est associée à des déficits cognitifs. Les réseaux épileptogènes ont été définis à partir d’une analyse de la propagation des décharges épileptiformes intercritiques, identifiables par stéréoélectroencéphalographie. Les deux hypothèses testées sont : (a) l’analyse de la propagation des décharges épileptoformes intercritiques permet d’identifier les réseaux épileptogènes, et (b) Ces réseaux permettent de prédire les déficits cognitifs des patients, mesurés à l’aide de bilans neuropsychologiques cliniques. Les données de 10 patients atteints d’épilepsie focale pharmacorésistante ayant bénéficié d’une surveillance par stéréoélectroencéphalographie clinique ont été analysées. Pour chaque patient, les zones épileptogènes ont été définies par l’équipe médicale. Une analyse a été effectuée pour observer la propagation des décharges épileptiformes intercritiques générées par la zone épileptogène vers les autres régions cérébrales à l’aide d’approches de connectivité directionnelle. Cette analyse a permis de tracer la trajectoire de propagation épileptogène et d’identifier les réseaux fonctionnels potentiellement affectés par la maladie. La relation entre les réseaux épileptogènes et les déficits cognitifs a été évaluée en examinant le recouvrement entre les réseaux associés à chaque test neuropsychologique (déterminés par méta-analyse) et le réseau épileptogène. L’analyse a révélé une précision de 56%, avec une sensibilité de 64% et une spécificité de 48%, suggérant un pouvoir prédictif limité. Ces résultats suggèrent que la propagation de l’activité épileptogène n’a pas d’impact fonctionnel direct sur les capacités cognitives.
© Lauryann Bachand, Jorane Fournier, Jodie Simoneau, Béatrice Tousignant, Laurence Martineau, Paule Lessard Bonaventure, Corentin Labelle, Anne Sophie Grenier, Philippe Albouy 2026 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pathologies post-traumatiques et personnalité limite : contribution de la maltraitance infantile et du fonctionnement de la personnalité
Une littérature grandissante appuie que le trouble de la personnalité limite (TPL), le trouble de stress post-traumatique (TSPT) et le trouble de stress post-traumatique complexe (TSPT-C) sont des psychopathologies distinctes malgré leur importante comorbidité. Bien que la maltraitance infantile soit un facteur de risque reconnu aux trois troubles, l’apport du fonctionnement de la personnalité demeure peu étudié. Le fonctionnement de la personnalité semble pourtant central dans leur distinction. Davantage d’études sont nécessaires pour mieux comprendre leurs étiopathologies. Ainsi, à l’aide d’un devis corrélationnel transversal, cette étude vise à déterminer les meilleurs prédicteurs des sévérités des symptômes du TPL, du TSPT et du TSPT-C parmi l’exposition à la maltraitance infantile ainsi que les perturbations des fonctionnements personnel et interpersonnel de la personnalité. Des questionnaires autorapportés ont été remplis par un échantillon d’adultes de la communauté (N = 121) ayant vécu au moins une expérience traumatique à l’enfance. En contrôlant l’âge et le revenu des participants, les analyses de régression linéaire multiple révèlent que les meilleurs prédicteurs du TPL et du TSPT sont le fonctionnement personnel et la maltraitance infantile, tandis que ceux du TSPT-C sont le fonctionnement personnel, la maltraitance infantile et le fonctionnement interpersonnel. En documentant la contribution du fonctionnement de la personnalité et de la maltraitance infantile, l’étude permet de préciser l’étiologie des troubles étudiés, pour ainsi mieux les distinguer.
© Béatrice Matte-Breton, Charlotte Bouchard Asselin, Léanna Beauchamp, Gabriel Martin-Gagnon, Karin Ensink 2026 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Influence de la fatigue mentale sur l’apprentissage et la perception de la douleur
La perception de la douleur est modulée par divers facteurs dont l’apprentissage. L’apprentissage nécessite des ressources cognitives. À la suite d’un épuisement de ces ressources, un individu se retrouve dans un état de fatigue mentale. L'impact de cette fatigue sur les fonctions cognitives devrait influencer l’apprentissage et ainsi moduler la perception de la douleur. Cette étude visait à vérifier l'impact de la fatigue mentale sur la performance à une tâche d’apprentissage associatif et son influence sur la perception de la douleur. Vingt-six personnes participantes ont pris part à une séance expérimentale d’environ 90 minutes et ont été assignées aléatoirement au groupe contrôle ou au groupe expérimental. Le groupe expérimental a réalisé une tâche de mémoire de travail tandis que le groupe contrôle a visionné un documentaire. Ensuite, les deux groupes ont réalisé une tâche d’apprentissage. Bien que les analyses montrent une augmentation de la fatigue mentale dans les deux groupes au cours de la séance, elles ne révèlent aucune différence de fatigue mentale entre le groupe expérimental et le groupe contrôle. Par ailleurs, le groupe contrôle a moins bien performé et a rapporté un niveau de douleur plus élevé durant la tâche d'apprentissage. Par ailleurs, les prédictions incorrectes n'ont eu aucun effet sur la perception de la douleur, alors qu'une augmentation de cette perception est généralement attendue dans de telles conditions. Ce résultat suggère que ni l’un ni l’autre des groupes n’a intégré les erreurs de prédiction comme anticipé. Ce déficit d’intégration pourrait indiquer que la fatigue mentale, présente dans les deux groupes, a altéré les processus d’apprentissage liés à la douleur ainsi que sa perception.
© Pénélope Alain-Thériault, Antoine Cyr-Bouchard, Aurélie Tremblay, Michel-Pierre Coll 2026 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Comparaison des effets de la méditation d'autocompassion en réalité virtuelle et en audio sur l'activation cérébrale et le bien-être chez des étudiants universitaires
Un nombre alarmant d’étudiants universitaires présente des niveaux élevés de stress psychologique ainsi qu’une faible estime de soi et auto-efficacité, soulignant le besoin d’interventions en santé mentale. La méditation d’autocompassion en pleine conscience (ACPC) apparaît prometteuse pour améliorer rapidement le bien-être psychologique. L’intégration de la réalité virtuelle (VR), comparée à un format audio, pourrait optimiser ces effets. L’électroencéphalographie (EEG) permettrait de mieux comprendre l’impact de ces interventions sur le cerveau. Cette étude visait à comparer l’efficacité de la méditation ACPC en VR et en audio sur l’activation cérébrale et le bien-être. Quinze étudiants ont participé à deux séances de méditation (audio et VR). Des questionnaires ont mesuré les affects, l’autocompassion, le plaisir et l’éveil et les ondes cérébrales ont été enregistrées via EEG, et d. Des différences significatives étaient attendues entre les trois temps de mesure (prétest, posttest audio, posttest VR), en faveur de la condition VR. Les séances ont réduit significativement l’affect négatif et le niveau d’éveil, sans différence entre les modalités audio et VR. Aucune différence significative n’a été observée dans les fréquences d’ondes cérébrales. Des recherches supplémentaires, notamment longitudinales, sont nécessaires pour évaluer pleinement la valeur ajoutée de la VR.
© Kalil Diallo, Ariane Bilodeau, Emmanuelle Hudon, Dre Hoyer, Dr Tewarie, Marie-Frédérique Bernier, Lizette Zamora Martinez , Dre Major, Steven Laureys, Dre Truchon 2026 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Relation entre la littératie financière et la prise de décision en contexte de jeu sérieux
En 2023, une enquête menée dans 36 pays révélait que le bien-être financier des individus restait sous le seuil des 50 %. Parmi les facteurs explicatifs, un faible niveau de littératie financière est souvent avancé. Regroupant connaissances, compétences et attitudes financières, la littératie financière joue un rôle majeur dans l’autonomie financière. Grâce à leur dimension interactive et engageante, les jeux sérieux pourraient constituer une piste prometteuse pour améliorer la littératie financière, et ainsi l’autonomie financière. Dans cette optique, cette étude vise à vérifier si la performance à un jeu simulant la prise de décisions financières peut être associée au niveau de littératie financière des personnes qui jouent et si le sentiment d’auto-efficacité financière joue un rôle sur cette relation. De façon contrebalancée, 44 personnes participantes âgées de 18 à 25 ans ont joué à Aléa, un jeu éducatif en ligne les engageant à gérer les finances d’un personnage virtuel, et ont rempli un questionnaire évaluant leur littératie financière. L’analyse de régression linéaire multiple révèle un lien fort (R2 = .44) et significatif entre la performance à Aléa et la littératie financière. Toutefois, seules les connaissances financières prédisent de façon significative la performance au jeu, contrairement aux comportements financiers et à l’attitude envers les finances. Ces résultats suggèrent que les jeux sérieux constituent un outil pertinent pour renforcer les connaissances financières, mais qu’ils doivent être complétés par d’autres interventions pour influencer les comportements et attitudes financières, et obtenir un impact plus global sur le bien-être financier des individus.
© Roxanne Losier, Cindy Chamberland, Paul Kou, Félix Lussier, Sébastien Tremblay 2026 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Effet de l’utilisation d’un agent conversationnel sur la trace en mémoire
Contexte : Les agents conversationnels ont le pouvoir de transformer le secteur de l’éducation. En réduisant la charge cognitive extrinsèque, ils fournissent des informations directement adaptées aux besoins spécifiques des utilisateurs et utilisatrices, ce qui pourrait améliorer l’efficacité de la recherche d’information. Toutefois, leur impact sur la charge mentale et la mémoire des personnes apprenantes est peu exploré. Objectif : Cette étude examine l’influence de l’utilisation d’un agent conversationnel (LM Studio) sur la mémoire lors d’une tâche ponctuelle, en explorant si cet effet est médié par la charge cognitive associée à la tâche. Méthode : Cinquante-six adultes sont répartis aléatoirement entre une condition de recherche Web classique et une condition agent conversationnel. La performance à la tâche de mémorisation et les temps moyens de réponse sont notamment comparés entre les groupes à l’aide de tests U de Mann-Whitney bilatéraux. Une analyse de médiation permet d’évaluer si l’effet de l’agent conversationnel sur la mémorisation est médié par la charge cognitive, mesurée au moyen de questions d’autoévaluations et du NASA Task-Load Index. Résultats : Malgré une différence marginalement significative sur la mesure de charge mentale, les résultats ne révèlent pas de différence significative entre les groupes quant à la performance à la tâche de mémorisation. De plus, aucune relation significative entre l’utilisation de l’agent conversationnel et la performance en mémoire n’a été mise en évidence, empêchant la réalisation d’une analyse de médiation. Retombées : Ces résultats contribueront à une meilleure compréhension de l’influence des agents conversationnels sur l’apprentissage et permettront d’optimiser leur intégration dans les environnements éducatifs.
© Bérénice Desrosiers, Noémie Lavoie, Alexandre Marois 2026 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Traumatisme craniocérébral chez l’aîné : évolution et liens entre symptômes, participation sociale et fardeau des aidants
La prévalence des traumatismes craniocérébraux (TCC) chez les aînés est en augmentation. Cette étude a pour objectifs de : (1) décrire l’évolution (4, 8 et 12 mois) post-TCC des symptômes (anxiété, dépression, plaintes cognitives, fatigue), de la participation sociale des aînés et le fardeau des aidants, et (2) d’examiner dans quelle mesure ces symptômes permettent d’expliquer la participation sociale et le fardeau à 12 mois. L’échantillon comprend 102 aînés hospitalisés après un TCC et 64 aidants. Des entrevues et questionnaires ont permis de mesurer les symptômes, la participation sociale, et le fardeau. Les résultats des tests non paramétriques et des analyses de variance à mesures répétées n’ont révélé aucune différence significative entre les temps de mesure pour les variables étudiées. Les plaintes cognitives et la fatigue ont été rapportées par un nombre plus élevé de participants, mais la majorité des symptômes étaient sous le seuil cliniquement significatif. Les analyses de régression linéaire multiple ont montré que seuls les symptômes dépressifs expliquaient significativement la participation sociale et le fardeau à 12 mois. Ces résultats contribuent à une meilleure compréhension de l’évolution des symptômes post-TCC chez les aînés et de leur rôle dans la participation sociale et le fardeau des aidants.
© Louise Pedneault, Sarah O'Connor, Mélissa Villeneuve, Marie-Christine Ouellet 2026 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Expériences de dévoilement des personnes victimes d’agression sexuelle selon leur engagement dans une démarche judiciaire
Les Québécois et Québécoises sont de plus en plus sensibilisés à l’importance de porter plainte à la suite d'une agression sexuelle (AS). Toutefois, seulement 6 % des personnes victimes portent plainte, alors que 92 % des personnes victimes dévoilent l’AS à un proche. Les motivations à porter plainte demeurent méconnues, malgré l’ampleur des impacts psychologiques que peut avoir cette décision. Cette étude vise à documenter l’expérience de dévoilement des personnes victimes d’AS selon leur engagement dans une démarche judiciaire, en explorant les incitatifs et les barrières à la décision de porter plainte, les impacts de cette décision et les réactions au dévoilement. Les 124 personnes participantes ont été réparties en deux groupes selon qu’elles aient porté plainte ou non. Elles ont rempli un questionnaire socio-démographique et un questionnaire qualitatif à propos de leur expérience, permettant de rapporter les barrières et incitatifs, les impacts psychologiques et les réactions. Les barrières et incitatifs rapportés se regroupent en six catégories : soi, entourage, agresseur ou agresseuse, agression, système de justice et socio-culturel. Certaines personnes n’ayant pas porté plainte craignent d’être jugées ou blâmées par les acteurs du système, des réactions négatives vécues par celles qui portent plainte. Or, certaines personnes qui portent plainte ont reçu un accompagnement émotionnel, informationnel et/ou professionnel. Les impacts, qu’ils soient psychologiques, professionnels, relationnels ou physiques, peuvent être négatifs et positifs. Cette étude souligne la diversité des expériences des personnes victimes d’AS et la nécessité d’un accompagnement adéquat, qu’elles portent plainte ou non.
© Victoria Auclair, Lauriane Blanchette, Norah Zola, Laurence Dubé, Geneviève Belleville 2026 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Revue systématique et méta-analyse sur l'association entre les mouvements faciaux et l'empathie
L’empathie est essentielle aux interactions sociales. Cette capacité à comprendre, ressentir et partager l’expérience de l’autre personne, tout en maintenant une distinction entre soi et cette dernière, s’exprime de manière verbale et non verbale. Certaines études indiquent que l’empathie ressentie par un individu est faiblement associée à l’adoption de mouvements faciaux similaires à la cible. Toutefois, la force d’association entre l’empathie perçue par autrui et les mouvements faciaux demeure moins étudiée. La présente méta-analyse examine la magnitude de la relation entre l’empathie (ressentie et perçue) et les mouvements faciaux. Une recherche systématique a été menée dans PsycINFO, Embase, Medline, CINAHL et Web of Science. 73 études ayant évalué la relation entre les mouvements faciaux et l’empathie chez des adultes en santé ont été incluses. Les corrélations extraites en valeurs absolues ont été transformées en valeurs Z de Fisher, puis regroupées avec un modèle à effets aléatoires. L’empathie était significativement et faiblement associée à l’adoption de mouvements faciaux (Z = 0,289; 95% IC [0.246, 0.333], r = 0,281, p < 0,001). L’hétérogénéité entre les études était modérée (I2 = 49 %). Un graphique en entonnoir et un test Egger indiquent la présence de biais de publication. Les résultats suggèrent que les mouvements faciaux jouent un rôle dans la communication de l’empathie et que cette dernière s’exprime à travers les mouvements faciaux. Pour optimiser la communication de l’empathie dans les relations sociales et thérapeutiques, la direction de cette corrélation et les mouvements faciaux les plus associés à l’empathie devraient être établis.
© Béatrice Laperrière, Sara Azzouzi, Clara Morais-Cormier, Audrey Marcoux, Philip Jackson 2026 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Où les astres s’alignent : comprendre l'alliance pédagogique dans les rétroactions en supervision clinique
Contexte : L’écoute, la qualité de l’accueil, la compréhension de la situation et la manière d’intervenir sont des compétences fondamentales pour le thérapeute lors de l’entretien clinique. Si l’alliance thérapeutique est largement étudiée, l’alliance pédagogique, notamment en contexte de supervision clinique, reste peu documentée. Objectif : Explorer le concept d’alliance pédagogique lors de la rétroaction en supervision clinique, en identifiant les conditions favorables et défavorables à son émergence. Méthode : Des entretiens semi-dirigés ont été menés auprès de huit participants (intervenants, superviseurs et membres de la coordination) impliqués dans un organisme communautaire en santé mentale au Québec (Clic Aide). Les entretiens ont été enregistrés, retranscrits et analysés de manière thématique. Résultats : L’écoute active, la confiance, l’ouverture et le partage d’expériences ont été identifiés comme des piliers de l’alliance pédagogique. Les participants ont souligné que la verbalisation des difficultés et réussites favorise une compréhension approfondie des enjeux cliniques et contribue à réduire le stress lié à la pratique. Conclusions : L’alliance pédagogique est essentielle pour le développement professionnel des intervenants en santé mentale. Mieux la comprendre permettrait d’améliorer les pratiques de supervision et, par conséquent, la qualité des services offerts.
© Marco Romagnoli 2026 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Lettre ouverte sur le trouble du spectre de l'autisme à l'âge adulte : l'invisibilité des femmes dans le diagnostic
Le trouble du spectre de l’autisme (TSA) est un trouble neurodéveloppemental complexe, caractérisé par des difficultés en communication et en interaction sociale ainsi que des comportements restreints et répétitifs. Cette définition, historiquement conçue sous une vision androcentrée du TSA, est utilisée pour représenter autant les hommes que les femmes. Pourtant, les femmes avec un TSA présentent une symptomatologie différente. Malgré le développement de nouveaux outils détectant davantage leurs spécificités, telles que les stratégies de camouflage, les femmes touchées demeurent en partie dans l’ombre. Cet enjeu peut conduire à diverses répercussions, dont un accès limité aux soins et à de la souffrance psychologique. Cette lettre ouverte a pour objectif de donner de la visibilité aux femmes qui présentent un TSA, tout en sensibilisant la communauté scientifique et le public à ses manifestations. Elle plaide à une collaboration accrue entre chercheurs, cliniciens et professionnels de l’éducation pour adapter les pratiques et les outils, mais appelle également le public à reconnaître ces manifestations afin de construire une société plus inclusive. Enfin, elle souligne l’importance de repenser l’approche actuelle du TSA pour améliorer la qualité de vie des femmes touchées.
© Sarah O'Connor, Mélissa Villeneuve 2026 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Prévalence des problèmes de santé mentale courants chez les proches aidants de patients décédés en unité de soins intensifs : revue systématique et méta-analyse
Cette étude examine la prévalence de troubles de santé mentale courants chez les proches aidants de patients décédés en unité de soins intensifs (USI). Ce contexte est souvent associé à des conséquences psychologiques significatives pour les familles. Objectif : L’objectif est de documenter la prévalence du TDP, du TSPT et du TDC chez ces proches, selon l’hypothèse que ces troubles sont fréquents dans ce contexte de deuil. Méthode : Une revue systématique et une méta-analyse ont été menées sur un échantillon d’études observationnelles (longitudinales, cas-témoins, transversales), sélectionnées dans les bases de données PsycINFO (Ovid), MEDLINE (Ovid), Embase (Elsevier), Cochrane Library (Wiley), CINAHL (EBSCO), et Web of Science (Wiley) à partir d’une date non spécifique jusqu’en mars 2024. Les études incluses comportaient des diagnostics basés sur des questionnaires ou des entretiens structurés et des participants ayant perdu un proche en USI. Résultats : Sur 7 077 études analysées, 28 ont été incluses, publiées entre 1991 et 2023. Quatorze études comportent des données sur la prévalence du TDP, 18 sur celle du TSPT et 19 sur celle du TDC. La prévalence s’élève respectivement à 34.4 %, 39.6 % et à 43.5 %. Conclusion : Ces résultats permettent de mieux saisir l’ampleur de ces psychopathologies dans ce contexte de deuil difficile pour cette population spécifique.
© William Gagnon, Léa Maurice, Kossigan Kokou-Kpolou 2026 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Les enfants de parents vivant avec des troubles de santé mentale : une revue narrative sur les impacts, les enjeux et les stratégies d'intervention
Les enfants de parents atteints de troubles de santé mentale font face à des défis importants qui affectent leur développement, leur bien-être et leur santé mentale. Cette revue narrative explore les impacts sur les enfants des troubles de santé mentale chez les parents et propose des stratégies d’intervention adaptées. Les principaux sujets abordés sont la transmission intergénérationnelle de certains troubles de santé mentale, l’impact sur divers aspects du développement des enfants, les facteurs de risque et de protection associés, la stigmatisation et le rôle du soutien familial. Les résultats révèlent que ces enfants courent un risque accru de troubles mentaux souvent liés au stress chronique, à l’instabilité familiale et aux responsabilités disproportionnées qu’ils assument. Des interventions prometteuses émergent, notamment des programmes psychoéducatifs pour les parents, des initiatives communautaires renforçant la résilience des jeunes et des approches éducatives pour réduire la stigmatisation. Cette synthèse met en lumière la nécessité de stratégies d’intervention adaptées pour répondre aux besoins spécifiques de ces enfants et de leurs familles. Elle offre des pistes concrètes pour guider les pratiques cliniques et communautaires, tout en améliorant la compréhension des enjeux liés à cette problématique.
© Sophia Rose Labbe 2026 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Exploration des défis, des différents types et des effets de l’addiction à l’exercice
L’activité physique est une pratique fortement encouragée dans la société en raison de ses nombreux bienfaits, tant physiologiques que psychologiques (p. ex. amélioration des symptômes dépressifs et anxieux, une meilleure qualité de vie et image de soi). Il peut être difficile de concevoir que l’exercice physique puisse être un comportement compensatoire néfaste, mais plusieurs études le reconnaissent (Colledge et al., 2020). En effet, on peut observer des manifestations typiques d’un profil symptomatologique d’addiction, telles que le temps consacré, la tolérance, le sevrage ou encore la poursuite du comportement malgré les conflits. Cette lettre ouverte vise à clarifier ce type de dépendance, à explorer ses formes et les différences selon les sexes, à sensibiliser la population et à proposer des solutions. Elle s’appuie sur les données de la littérature afin d’établir un portrait du phénomène et également de relever les lacunes dans la littérature. Différents facteurs, tels que la vision sociétale positive de l’activité physique ainsi que la multitude de définitions et d’outils utilisés pour tenter respectivement de définir et de mesurer ce construit, rendent complexes la compréhension de cet enjeu. Toutefois, la littérature confirme la présence de l’addiction à l’exercice auprès d’une population active et exprime l’importance de s’y attarder.
© Juliette Picard 2026 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
La sensibilité au traitement sensoriel : une prédisposition à la distraction auditive?
La sensibilité au traitement sensoriel (STS) est un trait de personnalité pouvant expliquer les différences individuelles dans la façon de répondre aux stimuli environnementaux. Selon certains chercheurs, la STS serait liée à la sensibilité à la distraction. Alors que les études existantes portent sur la distraction visuelle, la présente étude vise à déterminer s’il existe une association entre la STS et la sensibilité à la distraction auditive. Pour ce faire, 123 participants effectuent une tâche de rappel ordonné visuelle comportant trois conditions de distraction auditive : silence, sons répétés (pour induire un effet d’état constant), sons répétés accompagnés d’un son déviant (pour induire un effet de déviation). Cette tâche permet d’évaluer la sensibilité des participants à deux formes de distraction auditive, soit l’effet d’état constant et l’effet de déviation. Le Highly Sensitive Person Scale (HSPS) est utilisé pour mesurer leur niveau de STS. Les analyses de régression linéaire multiple révèlent que le score au HSPS ne prédit l’amplitude d’aucune des deux formes de distraction auditive, remettant en question la relation entre la STS et la distractibilité. Dans une ère où les stimulations sont nombreuses, ces résultats suggèrent que les individus détenant un trait de STS élevé ne seraient pas nécessairement affectés par la présence de bruit ambiant.
© Clara Morais-Cormier, Mélina Larochelle, Katherine Labonté, Charlélie Bénard, François Vachon 2026 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Éditorial : L’essor de la recherche qualitative en psychologie
Le domaine de la psychologie a historiquement cherché à être pris au sérieux en se différenciant des autres sciences sociales et en se rapprochant plutôt des sciences naturelles. Au niveau méthodologique, ce rapprochement s’est manifesté par l’adoption d’une approche expérimentale et quantitative comme standard de la recherche scientifique (Wertz, 2014). Cette approche découlait d’une vision positiviste, qui postule que la connaissance provient de l’observation directe des phénomènes et rejette la subjectivité comme source d’information (American Psychological Association, 2018).
© Léandre Lavoie-Hudon, Marie-France de Lafontaine 2026 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Rôle des pratiques parentales coercitives dans la continuité intergénérationnelle des comportements antisociaux
Les comportements antisociaux peuvent se transmettre au fil des générations. Cette étude vise à identifier si les pratiques parentales coercitives jouent un rôle médiateur dans la continuité intergénérationnelle de ces comportements. L’échantillon, composé de 1515 familles, provient de l’Étude longitudinale du développement des enfants du Québec (ELDEQ). Les deux parents ont rapporté leur historique de comportements antisociaux lorsque l’enfant avait 5 mois, et les jeunes les ont rapportés à 15 et 17 ans. Les parents ont rapporté leurs pratiques parentales coercitives lorsque l’enfant était âgé de 5 à 50 mois. Nous avons testé deux modèles médiationnels, un pour chaque parent, en contrôlant pour le statut socioéconomique et le sexe de l’enfant. Les pratiques parentales coercitives du père sont médiatrices de la continuité entre ses comportements antisociaux et ceux de l’enfant (β = 0,02; IC 95% = 0,00; 0,03), alors que les pratiques parentales coercitives de la mère ne le sont pas (β = 0,01; IC 95% = -0,00; 0,02). Les résultats ne diffèrent pas selon le sexe de l’enfant. L’absence d’un lien indirect chez les mères indique que d’autres facteurs expliquent la continuité intergénérationnelle de ces comportements tandis que le faible lien indirect chez les pères identifie une cible d’intervention.
© Sarah Blouin, Ève-Marie Faucher, Rosemarie Roy, Hélène Paradis, Sophie Aubé, Amélie Petitclerc 2025 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Représentation des personnes autrices et victimes de violences interpersonnelles dans les balados québécois de crimes réels
La littérature consultée indique que les perceptions et croyances de la population entourant la violence interpersonnelle peuvent être influencées par la représentation des auteurs et des victimes de crimes réels dans les médias. Cependant, les balados sont une nouvelle forme de diffusion en essor qui n’est pas soumise aux mêmes règles journalistiques et encore très peu étudiée. Pourtant, il est possible de supposer que leur influence ne fait pas exception. Cette étude examine la représentation des auteurs et des victimes de violence interpersonnelle dans trois balados québécois de crimes réels en utilisant une analyse qualitative déductive et inductive des données. Les résultats montrent un blâme envers la victime et une description des auteurs qui justifie leurs actes ou les déshumanise. La représentation de la violence est sensationnaliste, teintée des croyances erronées et ne tient pas compte des enjeux sociaux, malgré la reconnaissance des enjeux liés à la représentation médiatique par les narrateurs. Puisque ces représentations médiatiques contribuent à la perpétuation de la violence interpersonnelle dans la société, il est primordial de les étudier afin de la prévenir.
© Renaud Dion-Pons, Maeva Séverine Traverso, Marie-Claude Richard 2025 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Comparaison entre la santé du sommeil et l’insomnie chez les universitaires
Le but de cette étude est d’approfondir les connaissances sur la santé du sommeil, un concept émergeant dans la littérature scientifique. Celui-ci se définit par six composantes, à savoir la satisfaction subjective, la durée du sommeil, la temporalité, la régularité, l’efficacité de sommeil et le niveau de vigilance durant l’éveil. L’objectif est de comparer la santé du sommeil avec l’insomnie en fonction de deux déterminants: l’anxiété et le soutien social. Cette étude tente de préciser si ces déterminants ont des liens similaires ou différents avec la santé du sommeil et l’insomnie. Une enquête en ligne a été réalisée auprès d’étudiants de l’Université Laval âgés de 18 à 30 ans. À l’aide de corrélations unilatérales de Pearson, une association significative entre la santé du sommeil et l’insomnie a été démontrée. Des liens significatifs ont été établis entre l’anxiété et la santé du sommeil, entre le soutien social (la satisfaction) et l’insomnie, et entre l’anxiété et l’insomnie. Le soutien social (la satisfaction) et la santé du sommeil présentent un lien significatif. Ces constats permettront de personnaliser les interventions visant l’insomnie et la santé du sommeil en se fiant aux déterminants qui semblent leur être associés de façon plus importante.
© Ariane Therrien, Élisabeth Arroyo, Joanie Doyon, Sarah Fakroune, Hans Ivers, Charles M. Morin 2025 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Les applications de la sécurisation culturelle en psychothérapie: une étude de la portée
Plusieurs obstacles entravent l’accès à des soins culturellement adaptés, tels que les répercussions du colonialisme (discriminations, etc.) et les différences de référents culturels. La sécurisation culturelle (SC) est une approche décolonisatrice, transformatrice et participative visant à augmenter l’accès aux soins sécuritaires. Bien qu'elle soit de plus en plus mentionnée dans le domaine de la santé et qu’elle puisse être appliquée auprès de différentes populations, les publications portant sur son application en psychothérapie demeurent éparses. Cette étude de la portée, effectuée selon la méthode du JBI, a pour objectif d’identifier et de décrire les applications de la SC en psychothérapie. Les six études retenues ont été réalisées en Australie et au Canada, entre 2015 et 2023, principalement auprès des populations autochtones, des communautés canadiennes, rurales et éloignées, ou des demandeurs d’asile. Les soins centrés sur l’usager, la posture du thérapeute, la collaboration ainsi que les obstacles sont utilisés pour décrire les caractéristiques de l’application de la SC. Finalement, cette étude offre une synthèse des connaissances actuelles concernant la SC en psychothérapie, permettant ainsi de guider l’adaptation des soins pour les groupes minoritaires et marginalisés et d’en cibler les lacunes. Elle contribue également à améliorer l'accessibilité aux soins culturellement sûrs.
© Sophie-Anne Giguère, Camille Gilbert, Amilie Paradis, Marianne Couillard Larocque, Nolwenn Gonzalez, Yvan Leanza 2025 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Abus émotionnel et dissociation : Influence de la mentalisation et des traits de personnalité limite
Contexte. Les relations entre l’abus émotionnel, les traits du trouble de personnalité limite (TPL) et la dissociation sont peu étudiées à l’adolescence. Objectif. L’objectif de cette étude est d’explorer l’association entre ces trois variables chez les adolescents et évaluer si les traits du TPL médient la relation entre l’abus émotionnel et la dissociation. Méthode. Un échantillon de 125 adolescents âgés entre 12 et 21 ans a complété des mesures autorapportées portant sur l’abus émotionnel, les traits du TPL et la dissociation. Résultats. L’abus émotionnel est positivement corrélé avec les traits du TPL et la dissociation. De plus, les traits du TPL médient la relation entre l’abus émotionnel et la dissociation, ce qui signifie que l’effet de l’abus émotionnel sur la dissociation est expliqué par les traits du TPL. Discussion. Ces résultats comblent une lacune dans la littérature concernant le rôle médiateur des traits du TPL dans la relation entre l’abus émotionnel et la dissociation.
© Émie Morin, Roxanne-Marguerite Demers, Anne-Sophie Roy-Clavel, Marissa Wais, Karin Ensink 2025 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Les adolescents en protection de la jeunesse et la pandémie de COVID-19
La pandémie de COVID-19 pourrait avoir exacerbé les difficultés des adolescents en protection de la jeunesse (PJ), une population déjà vulnérable. Les mesures sanitaires limitant la propagation du virus pourraient avoir affecté les services en PJ et modifié le nombre de signalements. Cette étude vise à identifier si des changements ont été observés durant la pandémie de COVID-19 dans le nombre d'adolescents de 13 à 17 ans en PJ et dans la répartition des motifs de signalement chez ces jeunes pour la région de la Capitale-Nationale. Elle compare deux cohortes de signalements : l’année prépandémique et la première année de la pandémie. Des variations ont été calculées et des analyses de khi-carré ont été réalisées dans le logiciel SPSS à partir de données extraites de la Banque de données informationnelles (BDI) afin d’obtenir des coefficients de contingence. Elles montrent une augmentation des signalements chez les adolescents et des variations dans les motifs de signalement pendant la pandémie. Alors que les signalements pour les troubles de comportement sérieux et les abus physiques ont diminué, ceux concernant les autres motifs ont augmenté. Ces résultats mettent en lumière la persistance des problèmes de maltraitance, soulignant le besoin de sensibiliser davantage les familles pour réduire leur occurrence spécifiquement pour les motifs en hausse.
© Laurence Drouin, Gabrielle Harvey, Arianne St-Hilaire, Sarah-Maude Jean, Marie-Hélène Gagné 2025 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Les intentions de recherche d’aide des ainés pour un problème de santé mentale
La prévalence des troubles dépressifs et anxieux est élevée chez les aînés, mais les services en santé mentale sont sous-utilisés par cette population. Selon la théorie du comportement planifié, les intentions de recherche d’aide sont fortement associées au comportement de recherche d’aide. Les intentions de recherche d’aide des aînés ont reçu peu d’attention dans la littérature. Les objectifs de cette étude étaient de comparer les intentions de recherche d’aide des aînés à celles des jeunes adultes, pour ensuite comparer les intentions des aînés pour l’anxiété et la dépression ainsi qu’auprès de sources formelles et informelles. Le General Help Seeking Questionnaire a été complété par 165 personnes âgées (> 60 ans) et 113 jeunes adultes (18 à 36 ans) ayant participé à une étude sur la littératie en santé mentale et la recherche d'aide. Les résultats indiquent que les aînés ont davantage l’intention de demander de l’aide envers des sources d’aide formelles. Aucune différence significative n'est apparue entre les intentions des aînés pour l’anxiété et la dépression ni entre les intentions des aînés et celles des jeunes. Les résultats suggèrent que des études supplémentaires devront être réalisées pour avoir accès à une meilleure compréhension des intentions de recherche d’aide des aînés.
© Gabrielle Gingras, Mathilde Nelson, Léa-Maude Leblond, Philippe Landreville, Pierre-Hugues Carmichael 2025 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Marche consciente et bien-être mental : influence de l’interconnexion
Ce projet teste si la marche consciente avec le regard élevé (MC-SUP, n=10) affecte l’interconnexion, les activités mentales et le bien-être mental, comparativement à la MC avec le regard baissé (MC-INF, n=12) et mesure les associations entre ces variables, chez des étudiants universitaires. Les participants suivent un protocole de MC quotidienne de 30 minutes, durant trois semaines, selon une des deux directions de regard. Un test de Khi carré, deux ANOVA à mesures répétées et une corrélation de Spearman ont été effectués sur des données d’interconnexion et d’activités mentales récoltées dans un journal de bord et sur les résultats post-intervention à la version française de l’échelle Mental Health Continuum–Short Form mesurant le bien-être mental. Les résultats ne montrent aucune association entre la direction du regard et l’interconnexion X2(20, N = 22) = 19.983, p =.459 ou les activités mentales X2(16, N = 22) = 17.294, p =.367. Une différence significative est observée sur l’interconnexion F(1.87, 37.45) = 10.60, p < .001 et les activités mentales F(2, 40) = 12.216, p < .001 de semaine en semaine. Il existe une corrélation significative positive entre le bien-être mental et l’interconnexion (rhô = 0.464, p = 0.030). Il y aurait donc une progression des effets bénéfiques de la MC en cours d’intervention et un effet significatif du sentiment d’interconnexion, favorisé par la MC, sur le bien-être mental, indépendamment de la direction du regard. Cette étude offre des pistes sur les conditions facilitatrices du bien-être mental par une pratique journalière de MC. Une intervention accessible et pertinente dans un cadre préventif en santé mentale.
© Nicolas Gilbert, François Provost, Julie Drapeau-Renaud 2025 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
L’empathie chez des étudiants en santé mentale en contexte de diversité
L’empathie, capacité affective et cognitive motivant à aider autrui, est essentielle aux professionnels en santé, mais peu étudiée chez des étudiants en santé mentale (SM). Cette étude compare différentes composantes du continuum empathique entre ces étudiants et ceux d’autres domaines (AD). 41 étudiants de premier cycle ont été recrutés, formant deux groupes: SM (n = 21 ; M = 22.43 ; É.-T. = 2.84 ; 12 femmes) ; AD (n = 20 ; M = 23.25 ; É.-T. = 4.35 ; 10 femmes). Les participants ont effectué une tâche où des agents virtuels (AV) diversifiés montraient un visage neutre, des expressions de douleur ou de tristesse. Les étudiants du groupe SM n’ont pas perçu plus d’intensité des états affectifs, ni montré plus d’empathie, mais ont offert davantage d’aide que les étudiants du groupe AD (p = .03, d = .64). Les deux groupes ont accordé plus d’aide aux patients appartenant à une minorité visible qu’aux patients blancs (pSM = .001 ; pAD < .001). Ces résultats soulèvent l’importance de la formation sur le comportement d’aide et de l’exposition à la diversité dans les programmes de santé mentale.
© Isabelle Lavallée, Laura Brandl-Potvin, Rose-Marie Poulin, Jacqueline Trieu, Philip Jackson 2025 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Une analyse qualitative des perceptions des hommes ayant vécu une agression sexuelle envers l'exposition prolongée
Au Canada, 9% des hommes rapportent avoir subi une agression sexuelle (AS) et plusieurs sont à risque de développer des symptômes post-traumatiques. Les psychothérapies axées sur le trauma, notamment l’exposition prolongée (EP), sont efficaces pour traiter ces symptômes. Toutefois, le taux d'abandon chez les hommes serait plus élevé que chez les femmes. Afin d’adapter l’EP aux hommes qui ont vécu une AS, il importe de documenter leur compréhension et leurs attentes envers cette thérapie. Cette étude qualitative décrit les perceptions des hommes ayant vécu une AS envers l’EP. Treize hommes ont complété une entrevue semi-structurée sur le sujet. Les entretiens ont été transcrits, puis analysés par une démarche inductive et une analyse de contenu thématique avec le logiciel NVivo. Deux personnes formées ont codifié les entrevues indépendamment résultant d’un fort accord interjuge (=0.81). Les participants ont exprimé des attentes spécifiques envers la thérapie, concernant les processus thérapeutiques impliqués (modalités, adaptation) et ses retombées potentielles (gestion des émotions). Leurs attentes concernaient également le thérapeute (écoute, expertise). Certains entretenaient de fausses croyances comme la crainte d’être retraumatisés par l’EP. Ce projet soutiendra les adaptations de l’EP auprès des hommes ayant vécu une AS afin de favoriser leur adhésion.
© Élizabeth Anderson, Abygaëlle Côté, Jolianne Roberge, Lydia Gamache, Geneviève Belleville 2025 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Éditorial : Comment favoriser l’intérêt pour les parcours en recherche?
Une majorité d’étudiants au baccalauréat en psychologie s’inscrivent dans ce programme dans l’espoir de devenir psychologues. Or, le baccalauréat en psychologie de l’Université Laval vise autant à former les étudiants pour « [...] la poursuite d’études de cycles supérieurs en psychologie en vue de mener une carrière en recherche [... qu’]en intervention comme psychologue » (Université Laval, s. d.). Malgré cela, il est de notre avis que la formation au baccalauréat ne met pas suffisamment en valeur les aspects positifs de la recherche en psychologie et pourrait favoriser davantage l’intérêt des étudiants pour un parcours dans ce domaine. Cet éditorial vise à faire avancer la réflexion sur la place souvent peu favorable qu’occupe la recherche dans les programmes de premier cycle en psychologie.
© Marie-France de Lafontaine, Léandre Lavoie-Hudon 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Oscillations gamma dans le cortex auditif comme marqueurs de l’intégration des modulations spectro-temporelles de stimuli naturels
Les êtres humains ont la capacité de percevoir et de comprendre des sons complexes tels que la musique et la parole. Cependant, aucun consensus scientifique n’a encore été atteint concernant les mécanismes neuronaux qui sous-tendent la perception de ces stimuli. Jusqu’à présent, les études ont surtout utilisé des stimuli artificiels de laboratoire, ce qui limite potentiellement la généralisation de leurs résultats à des contextes réels. Cette étude préliminaire s’inscrit dans un projet qui vise à étudier comment les propriétés acoustiques de stimuli naturels (modulations spectro-temporelles) sont encodées par les oscillations cérébrales dans le système auditif chez l’humain. Pour ce faire, nous avons enregistré l’activité cérébrale de six patients en stéréo-électroencéphalographie (SEEG) pendant qu’ils écoutaient les sept premières minutes de la bande audio du film Harry Potter et l’école des sorciers . Nous avons décomposé le signal SEEG à l’aide d’une transformée de Hilbert afin d’extraire la puissance des oscillations gamma (26-50 Hz) pendant l’écoute de l’extrait et avons calculé la corrélation entre la puissance du signal gamma et les fluctuations des modulations spectro-temporelles de l’audio. Les résultats montrent que la puissance (l’amplitude) des oscillations de fréquence gamma (26-50 Hz) dans le cortex auditif primaire est positivement corrélée aux modulations temporelles et spectrales chez les six sujets. À la lumière des résultats obtenus en étudiant les oscillations gamma, il apparait pertinent de poursuivre l’étude en analysant le rôle des autres bandes de fréquences, les différences fonctionnelles entre les régions auditives primaires et secondaires, ainsi que la latéralisation possible dans l’intégration des modulations spectro-temporelles par les régions auditives.
© Émilie Cloutier Debaque, Jérémie Ginzburg, Laurence Martineau, Paule Lessard-Bonaventure, Robert Zatorre, Philippe Albouy 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Effet du choix d’agents virtuels d’apparences diverses sur la perception d’états affectifs
L’utilisation d’agents virtuels (AVs) pourrait être un moyen de représenter la diversité dans les technologies en santé mentale. Cependant, la perception de l’utilisateur envers les états affectifs des AVs reste méconnue. Cette étude visait à déterminer si le choix d’un regroupement d’AVs d’apparences diverses module l’évaluation des états affectifs d’autrui et si le sentiment d’appartenance perçu entre les participants et les AVs explique cette relation. 44 participants répartis aléatoirement en deux groupes devaient soit : 1) choisir un regroupement d’AVs ou ; 2) se faire imposer au hasard un regroupement d’AVs avec lesquels ils effectueraient la tâche d’évaluation d’états affectifs. Une adaptation du questionnaire Overlap of Self, Ingroup and Outgroup scale (OSIO) a été complété afin de mesurer le sentiment d’appartenance envers les AVs. Des tests-t comparant les groupes sur la reconnaissance émotionnelle, l’évaluation du désagrément global et le sentiment d’appartenance se sont révélés non significatifs. Une analyse de médiation qui évaluait la contribution du sentiment d’appartenance sur la relation entre le choix d’un regroupement d’AVs et le désagrément global perçu s’est également révélée non significative. Le choix d’un regroupement d’AVs n’influence donc pas l’évaluation émotionnelle. La promotion de la diversité en santé mentale pourrait ainsi passer par l’exposition à des AVs d’apparences variées.
© Gabrielle Lacasse, Marie-Pierre Légaré-Baribeau, Sabrina Boulanger, Marie-Hélène Tessier, Philip Jackson 2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0