L’interprétation et le dépistage des difficultés d’apprentissage en mathématiques au primaire : apports de l’approche anthropo-didactique. Revue québécoise de didactique des mathématiques, [S. l.], v. 1, p. 110–152, 2025. DOI: 10.71403/7jbm0c44. Disponível em: https://revues.ulaval.ca/ojs/index.php/rqdm/article/view/53757. Acesso em: 4 juin. 2025.