Processus d’abstraction et difficultés d’apprentissage en mathématiques : quelques repères théoriques. Revue québécoise de didactique des mathématiques, [S. l.], v. 3, p. 56–81, 2021. DOI: 10.71403/k79a8c88. Disponível em: https://revues.ulaval.ca/ojs/index.php/rqdm/article/view/53773. Acesso em: 19 avr. 2025.