Évolution des routines lors de la transition secondaire postsecondaire : cas de l’enseignement des fonctions trigonométriques et de leurs réciproques. Revue québécoise de didactique des mathématiques, [S. l.], v. 3, p. 82–112, 2021. DOI: 10.71403/4x9bbh10. Disponível em: https://revues.ulaval.ca/ojs/index.php/rqdm/article/view/53774. Acesso em: 19 avr. 2025.