Émergence de signes personnels chez des élèves de 3e secondaire dans un contexte d’interprétation graphique avec le capteur de distance CBR. Revue québécoise de didactique des mathématiques, [S. l.], p. 66–105, 2023. DOI: 10.71403/4edt0p77. Disponível em: https://revues.ulaval.ca/ojs/index.php/rqdm/article/view/53835. Acesso em: 19 avr. 2025.