Raisonner, conceptualiser, représenter et leurs rapports dialectiques: la pensée fonctionnelle comme une totalité dynamique. Revue québécoise de didactique des mathématiques, [S. l.], v. 6, n. 1, p. 61–91, 2025. DOI: 10.71403/qp71gr97. Disponível em: https://revues.ulaval.ca/ojs/index.php/rqdm/article/view/54022. Acesso em: 3 déc. 2025.