Relation entre la littératie financière et la prise de décision en contexte de jeu sérieux

Résumé

En 2023, une enquête menée dans 36 pays révélait que le bien-être financier des individus restait sous le seuil des 50 %. Parmi les facteurs explicatifs, un faible niveau de littératie financière est souvent avancé. Regroupant connaissances, compétences et attitudes financières, la littératie financière joue un rôle majeur dans l’autonomie financière. Grâce à leur dimension interactive et engageante, les jeux sérieux pourraient constituer une piste prometteuse pour améliorer la littératie financière, et ainsi l’autonomie financière. Dans cette optique, cette étude vise à vérifier si la performance à un jeu simulant la prise de décisions financières peut être associée au niveau de littératie financière des personnes qui jouent et si le sentiment d’auto-efficacité financière joue un rôle sur cette relation. De façon contrebalancée, 44 personnes participantes âgées de 18 à 25 ans ont joué à Aléa, un jeu éducatif en ligne les engageant à gérer les finances d’un personnage virtuel, et ont rempli un questionnaire évaluant leur littératie financière. L’analyse de régression linéaire multiple révèle un lien fort (R2 = .44) et significatif entre la performance à Aléa et la littératie financière. Toutefois, seules les connaissances financières prédisent de façon significative la performance au jeu, contrairement aux comportements financiers et à l’attitude envers les finances. Ces résultats suggèrent que les jeux sérieux constituent un outil pertinent pour renforcer les connaissances financières, mais qu’ils doivent être complétés par d’autres interventions pour influencer les comportements et attitudes financières, et obtenir un impact plus global sur le bien-être financier des individus.