Vol. 9 No. 1 (2025): L'IA (LLMs) en éducation : de l'assistance à la co-opération, quelles délégations souhaitables ?

DOI: https://doi.org/10.51657/8h8bxc35

Publié: 2026-10-07

Éditorial

• Editorial

  Georges-Louis Baron, Thérèse Laferrière

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Texte à considération théorique et méthodologique

• Sensibilités et formes de délégation à l’IA générative : analyse de récits problématisés

  Béatrice Drot-Delange

  21-35

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Articles scientifiques

• Usages émergents de l'IA générative : l'agentivité humaine comme question centrale?

  Georges-Louis Baron, Thérèse Laferrière

  1-20

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• PÉRO : un système RAG spécialisé pour la mobilisation des connaissances en persévérance et réussite scolaires

  Amira Zguira, Linda St-Pierre, Thérèse Laferrière

  36-51

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• L’IA générative levier d’agentivité ? Analyse des pratiques étudiantes en enseignement supérieur

  Didier Paquelin, Valentine Kropf, Mada Lucienne Tendeng, Évarice Benoît Djieufack

  71-97

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• IAG, des assistants efficaces : instruments ou compagnons ?

  Eric Bruillard

  98-113

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Essais

• Agentivité et IAg en formation initiale et continue de personnes enseignantes au Québec

  Mélanie Tremblay, Sophie Nadeau-Tremblay

  52-70

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