Mot éditorial du numéro thématique
DOI :
https://doi.org/10.71403/yzhv2p80Mots-clés :
Pratiques de soutien, Continuité, Éducation préscolaire, PrimaireRésumé
Le comité éditorial de ce numéro thématique a le plaisir de proposer le premier tome consacré à la question de la continuité des pratiques de soutien en mathématiques, de l’éducation préscolaire à la fin du primaire. Ce thème, au cœur des préoccupations actuelles en didactique des mathématiques et en adaptation scolaire, s’inscrit dans une volonté de mieux comprendre les conditions permettant d’assurer un accompagnement cohérent, progressif et ajusté aux besoins des élèves tout au long de leur parcours scolaire.
Références
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© Isabelle Deshaies, Charlaine St-Jean, Marilyn Dupuis Brouillette (Auteur-e) 2025
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