Activité mathématique des élèves et construction des apprentissages en géométrie plane

Résumé

L’objet de ce travail est d’analyser l’activité mathématique d’élèves confrontés à une ingénierie didactique qui leur assigne une place centrale dans la construction des apprentissages. Le domaine d’étude est la géométrie plane en fin de primaire, début de secondaire. Nous étudions l’activité mathématique des élèves par l’intermédiaire des raisonnements produits et des connaissances mobilisées. Plus particulièrement nous cherchons à identifier les caractéristiques des raisonnements produits par des élèves lors des phases d’action et de formulation d’une situation de reproduction de figures dans le méso-espace.