Numéro thématique 1 (Tome 1) : Étude et modélisation didactiques de différentes facettes de l’activité mathématique de la personne apprenante (2022)

DOI: https://doi.org/10.71403/q6ezar68

Publié: 2022-12-21

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Mot éditorial

• Mot éditorial du numéro thématique 1 (Tome 1)

  Sarah Dufour, Patrick Gibel, Patricia Marchand (Auteur-e)

  1-4

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Articles

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  Sens et interprétation du signe « = » du point de vue d’élèves de 6-7 ans

  Céline Constantin, Lalina Coulange (Auteur-e)

  5-42

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  Le cadre de l’apprentissage par problématisation : outils et enjeux en didactique des mathématiques

  Sylvie Grau (Auteur-e)

  43-71

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  La situation du barreau : une alternative possible pour l’enseignement de l’intégrale à l’entrée à l’université

  Inen Akrouti (Auteur-e)

  72-110

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  Mathématiques, danse et robotique pédagogique : Résoudre des problèmes en faisant danser des robots

  Fabienne Venant (Auteur-e)

  111-133

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  Activité, apprenant(s), apprentissage

  Luis Radford (Auteur-e)

  134-157

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