Numéro thématique 1 (Tome 1) : Étude et modélisation didactiques de différentes facettes de l’activité mathématique de la personne apprenante (2022)

DOI: https://doi.org/10.71403/q6ezar68

Publié: 2022-12-21

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Mot éditorial

• Mot éditorial du numéro thématique 1 (Tome 1)

  Sarah Dufour, Patrick Gibel, Patricia Marchand (Auteur-e)

  1-4

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Articles

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  Sens et interprétation du signe « = » du point de vue d’élèves de 6-7 ans

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  La situation du barreau : une alternative possible pour l’enseignement de l’intégrale à l’entrée à l’université

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  Luis Radford (Auteur-e)

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