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LATEST CALL FOR PAPERS

 

 

• Call for papers on the theme: “Activities, teaching, learning and assessment”.

  2024-07-23

  The Revue internationale du CRIRES: innovating in the tradition of Vygotsky is launching a call for papers on the theme of evaluation, with the aim of rethinking, reflecting, documenting and proposing diversified angles on evaluation practices from different perspectives. When it comes to evaluation, what are the desired ends? What proposals are made? What distinctions in the functions of evaluation activities in schools need to be considered? Are drifts being observed?

  Thematic issue coordinated by Sylvie Barma and Marie-Claude Bernard (Faculty of Education, Université Laval)

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• Call for propositions - Special edition 2024-2025

  2023-10-04

  The International Review of CRIRES: Innovating in the tradition of Vygotsky is calling for proposals for the publication of special issues at the end of 2024 or in 2025. We invite editors to propose their theme for a special issue, with a plan for the call for papers and reviewers. The deadline for submissions is December 15, 2023. For detailed guidelines, please visit the journal's website at https://revues.ulaval.ca/ojs/index.php/RIC/about

  Proposals can be submitted to editor Sylvie Barma at revue.crires@fse.ulaval.ca

   

   

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• Série du réseau PÉRISCOPE : Collaboration école-famille-communauté. Appel de textes

  2022-03-07

  Le Réseau PÉRISCOPE (Plateforme Échange Recherche et Intervention sur la SCOlarité : Persévérance et réussitE) lance un deuxième appel de textes pour sa série axée sur la participation des agent·es au bénéfice de la persévérance et de la réussite scolaires.

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• Série du réseau PÉRISCOPE : Participation de l'enfant dans son groupe. Appel de textes

  2022-03-07

  Le Réseau PÉRISCOPE (Plateforme Échange Recherche et Intervention sur la SCOlarité : Persévérance et réussitE) lance un troisième appel de textes pour sa série axée sur la participation des agent·es au bénéfice de la persévérance et de la réussite scolaires.

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• Appel de textes: Recherche, intervention, soutien, langage, littératie, inclusion

  2021-07-07

  Le Groupe de Recherche sur l’Intervention et le Soutien en Langage, Littératie et Inclusion (GRISLLI)[1], en collaboration avec La Revue internationale du CRIRES: innover dans la tradition de Vygotsky, lance un appel de textes qui traitent de l’intervention auprès d’enfants d’âge préscolaire, primaire ou secondaire rencontrant des difficultés d’apprentissage et qui s’appuient sur les méthodologies qualitatives exploitant l’étude de cas.

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