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Vol. 6 No. 2 (2022): Numéro courant 2022

					Afficher Vol. 6 No. 2 (2022): Numéro courant 2022
DOI: https://doi.org/10.51657/ric.v6i2
Publié: 2022-10-17

Texte théorique

  • Les interactions entre la pédagogie critique et la théorie socioculturelle de l'activité comme cadre d'analyse de l'innovation des pratiques enseignantes

    Jessy Turcotte
    56-65
    • PDF

Articles scientifiques

  • Un enseignement en ligne presque invisible : une réponse à Christian Boyer et Steve Bissonnette

    Stéphane Allaire, Marie-Pier Forest, Nancy Granger, Mélanie Tremblay, Nicole Monney, Patrick Charland, Patrick Giroux
    1-20
    • PDF
  • L'adolescent au coeur de systèmes d'activité dans le contexte de Covid-19: redéfinir les routines et les relations au coeur de l'apprentissage.

    Sylvie Barma, Rollande Deslandes, Nathalie Ste-Marie
    21-37
    • PDF
  • Tutorer l'activité d'enseignement-apprentissage de la gymnastique à l'aide de retours vidéo sur tablette numérique pour réduire le risque de blessures Contribution d'une approche historico-cuturaliste de l'activité

    Solange Ciavaldini-Cartaut
    38-55
    • PDF

Langue

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