Vol. 3 No. 1 (2015)

Scientific papers

• L’apprentissage expansif et la construction de l’identité de jeunes à travers la réalisation d’un documentaire scientifique : un projet d’agentivité transformatrice

  Jrène Rahm, Émilie Boulanger , Issac Hebert, Gwénaëlle Journet, Audrey Lachaîne

  1-19

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• Les relations entre les enseignants et les parents : premières étapes d’intervention d’un Laboratoire du Changement

  Rollande Deslandes, Sylvie Barma

  20-34

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• Dynamique interactionnelle au sein d’une formation privilégiant la participation et la création

  Stéphane Allaire, Christophe Reffay

  35-53

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• Les pratiques enseignantes de soutien : un travail de négociation du sens entre l’élève et l’enseignant

  Rola koubeissy, Annie Malo, Cecilia Borges

  54-67

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