Vol. 5 No. 2 (2021): Médiations individuelles et collectives: perspectives socioculturelles

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Rédactrice : Sylvie Barma

Production : Nathalie Ste-Marie

DOI: https://doi.org/10.51657/ric.v5i2

Publié: 2022-01-28

Texte théorique

• Intervenir autrement dans les milieux éducatifs : repenser les assises épistémologiques du développement de l'enfant

  David Auclair

  3-18

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• Universités, Complexité et Politiques Publiques en Temps de Crise

  Pablo Garcia de Paredes

  19-35

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Texte à considération théorique et méthodologique

• Approches et méthodologies d'inspiration vygotskiennes auprès de la Haute École spécialisée de la Suisse italienne

  Fulvio Poletti

  36-62

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Recension d'écrits

• Le contexte de la pandémie mondiale comme possible source d’innovation : apprentissage expansif et résolution de contradictions

  Aude Gagnon-Tremblay, Jessy Turcotte

  63-73

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• La médiation dans le contexte de l’apprentissage d’une langue seconde

  Robin Couture-Matte, Catherine Daigle, Ingrid Chabot

  74-85

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• Théorie historico-culturelle de l’activité, stimulation duale et conflits de motifs en sciences de l’éducation : revue de littérature (2012 – 2021)

  Guillaume Isaac, Syvie Barma, Margarida Romero

  86-94

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Articles scientifiques

• Le développement professionnel autonome chez les enseignants dans le contexte de la pandémie

  Viorica Dobrica-Tudor, Alexandra Coutlée

  95-111

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Editorial

• Éditorial : Médiations individuelles et collectives: perspectives socioculturelles

  Sylvie Barma

  1-2

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